•在线投稿 :黄冈日报  ▏鄂东晚报  ▏黄冈新闻网

今天是:

 您现在的位置: 首页 >> 教育频道 >> 校园文学
新课改下小学语文教学的几点建议
添加时间 : 2019/12/1 11:34:52
作者 : 张智   来源 : 黄冈新闻网
 

如何提升小学语文的教学效率,始终是教育工作者最为关注的话题。随着新课改进程的深入,“高效课堂”这一概念也由此产生,并在教育领域大受推崇。本校对新课改下的小学语文教学现状,展开有益探索,以期为新课改下小学语文教学的开展提出几点建议。

一、注重师生之间的良性互动

在传统的小学语文教学中,课堂教学往往是教师的“一言堂”,整节课程都是教师在滔滔不绝地讲,师生之间缺乏有效互动,从而导致语文课堂教学没有一丝生气。

新课改强调将课堂还给学生,突出教师在教学活动中的主导作用,要有效地增加师生之间的良性活动。

例如在学习二年级上册《曹冲称象》一文时,教室可以在学生朗读课文前设置以下问题:①说出大象的样子?②官员们是如何议论大象的?引导学生带着问题阅读课文,学生给出答案后也不要立即肯定或否定,与学生们共同探讨曹冲所提出的称象方法好不好?通过这样的良性交流、互动,不仅帮助学生更加深入地把握课文主旨,同时达到活跃课堂气氛的效果。

二、运用多种教学方式

古语有言“授人以鱼,不如授人以渔。”这就足以说明教学方法的重要性。新课改的另一突出特点就是强调教学方式的灵活性与丰富性。在小学语文教学中,教师可通过小组探究、角色扮演以及问题情境等多种教学方式,让学生以饱满的热情投入到教学活动中,潜移默化中培养他们的自主学习能力与创新思维能力。

三、运动多种辅助教学手段

传统的小学语文,板书与口述是教师开展教学的唯二途径。然而随着信息技术的普及化,语文教材覆盖范围的宽泛化,小学语文教材可以充分借助信息技术的优势,通过音视频、图片等为学生带来更为丰富的感官刺激,帮助学生了解与识记内容,从而达到事半功倍的教学效果。

新课改背景下小学语文教学效率的提升,关键还是在教师,正所谓“亲其师方能信其道”,教师要增加与学生的有效互动,拉近师生关系,真正实现“师道尊严”。

(实习生:高雅琦)

黄冈日报社(WWW.HGDAILY.COM.CN)版权所有 未经授权禁止复制或镜像互联网新闻登载
服务许可证:鄂新网备1401   互联网视听节目服务AVSP:鄂备2011013    网站备案:鄂ICP备09017284号-3
黄冈市网络虚假新闻信息整治专项行动 黄冈新闻网举报电话:0713-8612062 邮箱:hgrbwlb@163.com
技术支持:湖北同想信息技术有限公司